Há algumas respostas ótimas aqui, eu só queria juntá-las.
As universidades estão ficando mais modernas, então não acho que seja irracional que peçam aos professores um tipo de telefone celular forma de comunicação com os alunos como alternativa ao horário comercial tradicional. No entanto, acho que eles estão atrasados em ajudar os professores a estabelecerem limites.
Aqui está uma ideia que se origina de algumas das ótimas respostas aqui:
1 - Obtenha um número de celular específico do trabalho
Alguns as pessoas obtêm uma segunda linha no telefone existente por meio do serviço (custa dinheiro). O Google Voice ( http://www.google.com/googlevoice/about.html) é uma opção gratuita. Suspeito que existam vários outros serviços, com preços variáveis. As limitações estão um tanto conectadas à sua região.
As soluções incluem:
- serviços baseados em VOIP que permitem que você responda a SMS por meio de um aplicativo da web (google para "número de telefone temporário para SMS" tem várias opções)
- segundo número de telefone vinculado ao telefone atual - "dois números de celular um telefone" me deu muitas soluções para isso.
- segundo telefone celular barato que você pode queimar quando a aula acabar
Coisas que você deve considerar:
- preço
- facilidade de destruição - como você a desliga?
- acesso - ele direciona para o seu telefone? Você faz login em algo?
- faz para o correio de voz e SMS? Deseja que pague?
- a escola pagará (se não, pode ser uma boa redução de impostos)
2 - Definir limites
O primeiro dia de aula deve sempre incluir as regras e limites. Junto com a política de notas, o currículo básico e as regras de comportamento em sala de aula; é sempre necessário definir os termos e condições para obter ajuda do professor dentro e fora da aula. Tomando o analog da comunicação pré-móvel, é mais do que justo incluir:
- sua disponibilidade - por exemplo, você responderá a perguntas em 30 minutos das 9h às 17h, de segunda a sexta? Você tem algumas noites em que está livre para responder a perguntas? Qual é o tempo de resposta no fim de semana? Sei que vivemos em um mundo de respostas instantâneas, mas é importante deixar claro o que você realmente pode fazer. Melhor que eles saibam disso do que enviarem uma mensagem de texto 20 minutos antes da aula com um problema na tarefa de casa enquanto você está dirigindo para a aula e não respondem ao texto.
- consideração pela disponibilidade do seu aluno - Ao configurar a orientação, tenha em mente que seus alunos podem viver um estilo de vida diferente do que você - e tente se adaptar a pelo menos algumas vezes que funcionaria razoavelmente para eles. Por exemplo, alunos do ensino médio provavelmente estão fazendo lição de casa depois da escola e nos fins de semana. Os estudantes universitários têm aulas em vários momentos do dia e podem fazer o dever de casa entre as aulas. Os alunos da escola noturna provavelmente têm um trabalho diurno e passam muito tempo fazendo lição de casa nos fins de semana. Escolha a disponibilidade que funciona para você e para os alunos e você terá menos reclamações.
- uma definição do que é "ajuda razoável" . Você não pode fazer 200 perguntas de amostra diferentes. Se for um item de alta demanda e for razoável, ofereça algumas fontes para exemplos de perguntas e diga que não é justo enviar uma mensagem sobre isso. Seja claro sobre quando você pode lidar com uma mensagem de texto e quando deseja uma ligação ou quando deseja que a pessoa reserve um tempo com você. Lembre-se de que o uso de mensagens de texto varia de acordo com a pessoa / geração / cultura, então seus alunos podem ter uma definição diferente de quão longo e complexo um chat baseado em texto pode ser antes de se tornar irritante para você. Por exemplo, quando gerencio grupos de pessoas que são mais de 10 anos mais jovens do que eu, digo "olha, posso enviar mensagens de texto, mas se eu tiver que enviar mais de 3 mensagens rápidas para responder ao seu problema, vou ligar você. "
3 - Cumpra-o
Aplique as regras. Não responda fora do horário prometido. Responda como você disse que faria. Responsabilize os alunos.
Os telefones celulares realmente ajudam com isso - em muitos telefones, você pode definir o controle de acesso por pessoa - para que possa garantir que as pessoas em sua lista de contatos conhecidos (amigos e familiares) possam ligar você noite e dia enquanto o telefone nega interrupções após certas horas para ligações / mensagens de texto desconhecidas. Você também pode dar a números desconhecidos (ou alunos conhecidos) um tom de toque especial para saber qual grupo está entrando em contato com você.
Dê feedback e compartilhe amplamente as coisas geralmente úteis. Se um aluno está monopolizando seu tempo a ponto de você estar ajudando de forma irracional - diga ao aluno. Isso pode acontecer mesmo sem textos, mas os textos podem significar que é mais intrusivo e reduzem a barreira, tornando mais fácil irritar outras pessoas sem muito esforço. E - se você receber 3 mensagens pedindo a mesma coisa básica, corte-o na hora e dê a todos a informação - ou diga a todos que você não responderá a essa pergunta, já que se 3 pessoas pensassem nisso, você posso apostar que vários outros chegarão lá eventualmente - eles apenas não enviaram mensagens de texto para você ainda. ;)
Definitivamente, configure uma lista de texto da turma (talvez deixe os alunos recusarem) para que você possa transmitir uma resposta facilmente.